La Gestión Documental se define como el conjunto de actividades administrativas y técnicas tendientes a la planificación, procesamiento, manejo y organización de la documentación producida y recibida por los sujetos obligados, desde su origen hasta su destino final, con el objeto de facilitar su utilización y conservación.

Desde el proceso de Gestión Documental de la Institución Universitaria de Barranquilla - IUB, se realizan todas las actividades necesarias y tendientes a salvaguardar el patrimonio documental institucional, cumpliendo con la legislación aplicable al manejo de información y documentación, así como también incorporando tecnologías de la información y la comunicaciones que faciliten y optimicen los procedimientos de tal forma que se garantice la prestación de un servicio integral al usuario.

Nos preocupamos y trabajamos en conjunto para la correcta administración de los archivos de la Institución Universitaria de Barranquilla - IUB, siempre velando por su seguridad, integralidad y confiabilidad, a través de todo el ciclo vital de los documentos. Siempre brindando información a nuestros usuarios de forma oportuna, clara y veraz.

A través de este espacio, usted puede comunicarse con su representante ante el Consejo Directivo o Consejo Académico, para plantearle sus inquietudes acerca de diversos aspectos del quehacer institucional que considere deban ser analizados y resueltos por los Consejos, como órganos de gobierno.

Su representante tiene el deber de darle respuesta, por este mismo medio, del resultado de su gestión ante el respectivo Consejo, en lo pertinente a su inquietud.

Se sugiere que el planteamiento de su inquietud sea breve y clara. 

Representante de los Egresados ante el Consejo Directivo 
(Hugo Alberto Ordoñez Fernández)
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Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo 
(Leonardo de Jesús Luna Varona )
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Representante de los Docentes ante el Consejo Directivo 
(Humberto López)
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Representante de los Docentes ante el Consejo Académico 
(Humberto López)
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Representante de los Estudiantes ante el Consejo Académico 
(Carlos David Larrarte Monrroy)
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La Institución Universitaria ITSA enmarca su actividad docente en los elementos de direccionamiento estratégico promulgados en la misión y visión institucionales; y asume como propósito central la formación de personas autónomas, creativas, emprendedoras, éticas, responsables y con una visión sustentable, en un modelo de formación basado en competencias que responde a las necesidades del entorno en un contexto globalizado.

Por lo anterior se proyecta fortalecer la cualificación de los docentes de planta, generando las condiciones para fortalecer la calidad de la educación superior, la formación en maestrías y doctorados, proyectando para el año 2017 que todos los docentes de planta cuenten con un perfil mínimo de titulación a nivel de magister y para el año 2018 esperamos contar con 8 doctores.

En este sentido, en el ITSA se realiza la evaluación docente, la cual tiene una periodicidad cuatrimestral, después de culminar cada periodo académico de ciclos regulares y, de las cual, presentamos a continuación un registro histórico de los resultados, en aras de que toda la comunidad académica, en especial los estudiantes, conozcan y comprendan los esfuerzos realizados por el Instituto para ofrecerles una Educación de Alta Calidad.

La Evaluación del Desempeño del Docente, es el proceso mediante el cual se valora la labor de éste, en la dimensión de docencia, propiciando el uso de estrategias y medios educativos para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje, y propendiendo a su vez por la calidad de formación del docente. Igualmente, se evalúa el cumplimiento de las actividades administrativas desarrolladas, sobre la base de la asignación académica, los planes y programas de trabajo previamente elaborados. Esta evaluación es de carácter formativo y busca promover la calidad y excelencia del docente del ITSA así como el cumplimiento de su trabajo en forma efectiva.

En el proceso de evaluación del desempeño docente intervienen los diferentes actores que interactúan durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los tipos de evaluación que se realizan en el proceso son los siguientes:

Evaluación por los estudiantes (Heteroevaluación): es aquella que realizan los estudiantes y en la cual se evalúa el desempeño de los docentes que guían su proceso de aprendizaje con relación al proceso pedagógico.

Evaluación por mismo docente (Autoevaluación): la realiza el docente acerca de su propio desempeño, es una reflexión acerca de su práctica.

Evaluación por par observador (Coevaluación): es aquella evaluación realizada por otro docente, y cuyo medio utilizado es la observación de clases impartidas a los estudiantes. Se caracteriza por identificar las características del desempeño del docente en el contexto del aula de clase; en ésta se evita realizar inferencias subjetivas acerca de lo que verdaderamente acontece en su actuar permanente.

Evaluación por el coordinador: la realizan los coordinadores en su calidad de jefes inmediatos de los docentes. Aquí hacen énfasis en la integralidad de su trabajo en lo académico y administrativo.